2 Somos todos estudantes

WE ARE ALL STUDENTS

Somos todos estudantes

Learning Objectives

In chapter Somos todos estudantes, students will:

  • continue to learn how to describe themselves and others with physical characteristics, personality traits, interests and hobbies;
  • learn how to use present tense -ar, -er and -ir verbs;
  • learn the verbs to have, to want and to do/make;
  • learn about colors, numbers and telling time and
  • talk about their academic life.

 

Warm-Up Activity

  • Review of previous class material and new vocabulary
  • A simple matching game where students match physical characteristics vocabulary words with their meanings.

 

Key Takeaways

This chapter introduces you to the world of college students in Portuguese speaking countries.  See if you can notice the different pronunciations.

There are public and private universidades (also called faculdades) in the Lusophone world.

Angola:

Exercises

After watching the video, please answer the following questions:

  1. Qual é o nome da universidade? Como se chama a universidade?
  2. Onde está a universidade?
  3. Que palavras em português você entendeu?

Angola:

Exercises

After watching the video, please answer the following questions:

  1. Qual é o nome da universidade? Como se chama a universidade?
  2. Onde está a universidade?
  3. Que palavras em português você entendeu?

Portugal:

Exercises

After watching the video, please answer the following questions:

  1. Qual é o nome da universidade? Como se chama a universidade?
  2. Onde está a universidade?
  3. Que palavras em português você entendeu?

Brasil:

Exercises

After watching the video, please answer the following questions:

  1. Qual é o nome da universidade? Como se chama a universidade?
  2. Onde está a universidade?
  3. Que palavras em português você entendeu?

Brasil:

Exercises

After watching the video, please answer the following questions:

  1. Qual é o nome da universidade? Como se chama a universidade?
  2. Onde está a universidade?
  3. Que palavras em português você entendeu?

 

Descrições


Girl playing basketball
Girl playing basketball

Meu nome é Cristina. Eu sou brasileira, tenho 13 anos e moro em São Paulo. Sou aluna do sétimo ano em uma escola muito legal. A escola é perto da minha casa. Eu sou inteligente, divertida e atlética. As minhas atividades preferidas são: brincar, falar com as minhas amigas e praticar esportes. E você, como você é?

 

Young man drawing his portrait
Young man drawing

Meu nome é Lucas e sou do Brasil. Tenho 20 anos e moro em São Pedro da Aldeia, no estado do Rio de Janeiro. Sou honesto e não sou preguiçoso. Sou extrovertido, mas um pouco tímido. Também sou estudioso e bastante artístico. Eu não gosto de assistir futebol, mas gosto de dançar e de desenhar.

Middle aged woman gardening
Middle aged woman gardening

Meu nome é Maria. Sou do estado da Paraíba mas moro há 50 anos no Rio de Janeiro. Sou aposentada e tenho muitos amigos e conhecidos. Sou paciente, generosa e divertida. MInhas atividades favoritas são: ir à praia, dançar, viajar e cuidar de plantas.

 

Woman working on her computer
Woman working on her computer

Meu nome é Alexandra e tenho 43 anos. Sou do Rio de Janeiro, mas moro em São Paulo há mais de 20 anos. Tenho parentes na Paraíba, no Rio de Janeiro e em São Paulo.  Trabalho com eventos e sou muito organizada e eficiente. Adoro conversar com as pessoas mas detesto gente chata!

Teenage girl playing with dogs
Teenage girl playing with dogs

Meu nome é Isabel e tenho 18 anos. Sou carioca, adoro praia e praticar esportes. Sou romântica e idealista. Não sou estressada, mas sou emotiva. Gosto de cozinhar e de escrever. Adoro poesia! Eu não trabalho mas estudo muito. Gosto de cachorros, mas não gosto muito de gatos.

Exercises

After reading the descriptions above, answer:

E você, como você é?

Look for a picture of a Lusophone celebrity on the internet.

 Now, describe that person to the class.

 

Exercises

Listen to and read again the descriptions for Cristina, Lucas, Maria, Alexandra and Isabel and working with a partner, answer these questions:

  • Quantos anos a Alexandra tem?
  • Como é o Lucas?
  • O que a Isabel gosta de fazer?
  • Onde você acha que a Dona Maria está?
  • Isabel gosta de gatos?
  • Onde a Alexandra mora?
  • O que o Lucas não gosta de fazer?
  • Quais são as atividades preferidas da Cristina?

 

Present tense -ar verbs

The Present Tense of -ar ending verbs

There are three groups of verbs in Portuguese. The first group is -ar verbs:

  • -ar endings verbs
  • -er ending verbs
  • -ir ending verbs

We’ll begin with the conjugation of regular -ar ending verbs.  In the Present Tense, these verbs all share the same endings for each of the personal pronouns. They conjugate as follows:

Key Takeaways

Examples of regular -ar ending verbs include:

  • falar (to speak)
  • escutar (to listen)
  • estudar (to study)
  • descansar (to rest)
  • pesquisar (to research)
  • andar (to walk)
  • caminhar (to stroll)
  • descansar (to rest)
  • dançar (to dance)
  • trabalhar (to work
  • jogar (to play sports)
  • tocar (to play music or an instrument)
  • brincar (to play with toys, pets or children)
  • almoçar (to lunch)
  • jantar (to dine)
  • ficar (to stay)
  • gostar de (to like)
  • adorar (to love)
  • detestar (to hate)
  • etc.

 

Eu …..-o

Você … -a

O senhor …-a

A senhora … -a

Ele …-a

Ela …-a

Nós …-amos

Vocês …-am

Eles …-am

Elas …-am

Examples

  • Eu falo português.
  • Você estuda português.
  • Nós escutamos música brasileira.
  • Eles dançam nos fins de semana?
  • CUNY fica em Nova York.
  • Ela anda até o metrô.
  • Vocês não trabalham hoje?
  • Eu gosto de ensinar português para os meus alunos.
  • Nós não gostamos de trabalhar aos domingos.

Key Takeaways

The verb GOSTAR DE should NOT be confused with the verb GUSTAR in Spanish. 

While both mean the same thing (to like), there are THREE main factors to remember when using GOSTAR DE.

  • First: The spelling is different.  GOSTAR DE.
  • Second: GOSTAR must be accompanied by DE (or its variations: DO, DA, DOS, DAS):
  • Third: GOSTAR DE has a conjugation for each of the personal pronouns, just like any regular -ar verb.

Ele gosta de caminhar na praia.

Nós gostamos de aprender português.

Eu gosto da comida portuguesa.

__________________________________________________________________________________________________________

ACHAR QUE is used to express opinions (to think that, to suppose):

Eu acho que Angola é um país muito grande.

O que você acha que eles preparam na culinária caboverdiana?

Nós não achamos que os brasileiros falam espanhol.

 

Exercises

Fill in the blacks with the correct conjugation of the verb in parenthesis:

  1. Elas ________________ no restaurante. (trabalhar)
  2. Você _________________ na biblioteca. (pesquisar)
  3. Eu nunca ______________ em casa nos fins de semana. (ficar)
  4. Nós geralmente ________________ às 8 da noite. (jantar)
  5. Ele _____________ piano muito bem. (tocar)
  6. Vocês ___________________ esportes? (jogar)
  7. Que tipo de música você _______________? (escutar)
  8. À que horas ela _______________? (almoçar)
  9. Você ___________________ dançar? (gostar de)
  10. Que curso vocês _______________? (detestar)
  11. O que você _________________ eles estudam? (achar que)
  12. Onde você ___________________ que ela mora? (achar que)

Present tense -er verbs

The Present Tense of -er ending verbs

There are three groups of verbs in Portuguese. The next group is -er verbs:

  • -ar endings verbs
  • -er ending verbs
  • -ir ending verbs

Now, we’ll show you the conjugation of regular -ar ending verbs.  In the Present Tense, these verbs all share the same endings for each of the personal pronoun. Hence, they conjugate as follows:

Key Takeaways

Examples of regular -ar ending verbs include:

  • escrever (to write)
  • comer (to eat)
  • beber (to drink)
  • entender (to understand)
  • aprender (to learn)
  • viver (to live)
  • receber (to receive)
  • etc.

 

Eu …..-o

Você … -e

O senhor …-e

A senhora … -e

Ele …-e

Ela …-e

Nós …-emos

Vocês …-em

Eles …-em

Elas …-em

Examples

  • Eu escrevo um ensaio para a aula de inglês.
  • Você bebe chá ou café?
  • Nós comemos comida brasileira e portuguesa.
  • Eles aprendem francês na universidade?
  • Elas vivem uma vida muito feliz.
  • Vocês não entendem o que a professora fala?
  • Ela recebe muitos presentes de aniversário.

 

Exercises

Fill in the blacks with the correct conjugation of the verb in parenthesis:

  1. Eles ________________ os amigos na festa. (receber)
  2. O que você _________________ na aula? (aprender)
  3. Eu nunca ______________ poemas. (escrever)
  4. Nós sempre ________________água. (beber)
  5. Ele não _____________ carne. (comer)
  6. Vocês ________________ nos Estados Unidos ou em Moçambique? (viver)
  7. Que línguasl você _______________? (entender)

 

Key Takeaways

THE FOLLOWING -ER VERBS ARE CONSIDERED IRREGULAR.

IT MEANS THAT THEY CONJUGATE DIFFERENTLY FROM OTHER -ER VERBS.

These are some commonly used irregular -er verbs in Portuguese:

  • TER ( to have)

  • QUERER (to want)

  • PODER (to be able to)

  • FAZER (to do, to make)

TER (to have)

in the Present Tense

We use the irregular verb TER to talk about one’s age and to indicate one’s possessions. Here is the conjugation of TER in the present tense, with examples:

Key Takeaways

The verb ter with the conjugation TEM can be used as “”there is/there are:””

  • Tem muita gente na cidade de Nova York.
  • O que tem na sala de aula?

The expression TER QUE is used to indicate what one HAS TO DO.

  • Eu tenho que trabalhar todas as semanas.
  • Vocês têm que limpar a casa e o carro.

 

Examples

  • Eu tenho muito amigos.
  • Você tem uma caneta?
  • Ele não tem muita paciência.
  • Ela tem vinte e dois anos.
  • Nós temos gatos e cachorros.
  • Vocês têm computador ou tablet?
  • Eles têm livros de português.
  • Elas têm cadernos azuis.

 

Exercises

Working with a classmate, take turns asking and answering the following questions:

  1. Quantos anos você tem?
  2. O que você tem na sua mochila?
  3. Quantos estudantes tem na sala de aula de Português?
  4. Quantos/as amigos ou amigas você tem?
  5. Que cursos você tem este semestre?
  6. Que comidas a universidade tem para os alunos no restaurante?

 

QUERER (to want)

in the Present Tense

We use the irregular verb QUERER to express wishes and orders.  Here is the conjugation of QUERER in the present tense, with examples:

Key Takeaways

Whenever using to 2 verbs together, conjugate the first, but not the second:

  • Nós queremos visitar Cabo Verde.
  • O que você quer fazer no domingo?

 

Examples

  • Eu QUERO um computador novo.
  • Você QUER jantar agora?
  • Ele não QUER uma mochila nova.
  • Ela QUER aprender muitas línguas.
  • Nós não QUEREMOS ter gatos e cachorros.
  • Vocês QUEREM um café ou um guaraná?
  • Eles QUEREM comprar livros de português.
  • Elas QUEREM cadernos novos.

Exercises

Working with a classmate, take turns asking and answering the following questions:

  1. O que você quer de presente de aniversário?
  2. O que você quer fazer amanhã?
  3. Quantos estudantes querem visitar um país lusófono?
  4. O que os seus amigos querem de presente?
  5. O que você quer estudar no próximo semestre?
  6. O que você quer comer?

 

VERBOS QUE TERMINAM EM -er: comer, beber,escrever, aprender, viver, etc.

 

Eu como                                 Nós comemos

Você come                             Vocês comem

Ele/ela come                        Eles/elas comem

 

VERBOS QUE TERMINAM EM -ir: assistir, discutir, sugerir, etc.

Eu discuto                              Nós discutimos

Você discute                         Vocês discutem

Ele/ela discute                    Eles/elas discut­em

 

Key Takeaways

FIVE ESSENCIAL PORTUGUESE VERBS:

  • FALAR (to speak)
  • PODER (to be able to)
  • TER (to have)
  • QUERER (to want)
  • IR (to go)

 

Colors and Numbers 

As Cores e os Números

 

Key Takeaways

  • To say that a color is dark or light, use escuro or claro respectively.

    • Verde escuro, azul claro, etc.

  • Some colors are gendered (ending in “a” or “o” and must agree with the gender of the word they are describing. 

    • O carro vermelho.  A casa branca.

 

  • branco/a 
  • preto/a
  • azul
  • marrom
  • cinza
  • verde
  • vermelho/a
  • amarelo/a
  • rosa
  • roxo/a

 

Color wheel | Free SVG
Color wheel

Exercises

  1. Working with a partner, ask each each other “Que cor é essa?” for the the colors on the color wheel above.
  2. Describe the colors of objects around you.

 

NUMBERS:

 

  • 0    ZERO
  • 1     UM/UMA
  • 2     DOIS/DUAS
  • 3     TRÊS
  • 4     QUATRO
  • 5     CINCO
  • 6     SEIS
  • 7     SETE
  • 8     OITO
  • 9     NOVE
  • 10    DEZ

  • 11    ONZE
  • 12    DOZE
  • 13    TREZE
  • 14    QUATORZE/CATORZE
  • 15    QUINZE
  • 16    DEZESSEIS
  • 17    DEZESSETE
  • 18    DEZOITO
  • 19    DEZENOVE
  • 20    VINTE

  • 21    VINTE E UM/UMA
  • 22    VINTE E DOIS/DUAS
  • 23    VINTE E TRÊS
  • 24    VINTE E QUATRO
  • 25    VINTE E CINCO
  • 26    VINTE E SEIS
  • 27    VINTE E SETE
  • 28    VINTE E OITO
  • 29    VINTE E NOVE

  • 30    TRINTA
  • 40    QUARENTA
  • 50    CINQUENTA
  • 60    SESSENTA
  • 70    SETENTA
  • 80    OITENTA
  • 90    NOVENTA
  • 100   CEM

Exercises

  • Quanto é…?  Math! Write down the total for each calculation (make sudre to spell out the numbers!):

  1. 6+8= ________________________________________
  2. 15+61= _______________________________________
  3. 97-25= _______________________________________
  4. 23×2= ________________________________________
  5. 25:5= ________________________________________
  6. 3×15= ________________________________________
  7. 8×9= ________________________________________
  8. 60:70= _______________________________________
  9. 89+10= ______________________________________
  10. 71×6= ________________________________________

  • Listen to each number and write them down:

 

  1. ____________________________________________
  2. ____________________________________________
  3. ____________________________________________
  4. ____________________________________________
  5. ____________________________________________
  6. ____________________________________________
  7. ____________________________________________
  8. ____________________________________________
  9. ____________________________________________
  10. ____________________________________________

 

TELLING TIME – As Horas

Telling time in Portuguese involves using a combination of numbers and specific phrases.

When stating the time, you typically use the following pattern: “Hour + Minutes.”

QUE HORAS SÃO?

      1. Basic Phrases:

        • Que horas são? – What time is it?
        • Que horas são agora? – What time is it now?

      2. Hour and Minutes:

          • São duas horas – It’s two o’clock.
          • São três e quinze – It’s three fifteen.
          • São cinco e meia – It’s five thirty.
          • São vinte  para as sete– It’s twenty minutes to seven.
          • São nove e quarenta – It’s nive forty.

      3. Time Periods:

        • da manhã – in the morning
        • da tarde – in the afternoon/evening
        • da noite – at night
        • São nove da manhã – It’s nine in the morning.
        • São cinco da tarde – It’s five in the afternoon.
        • São dez da noite – It’s ten at night.

      4. Additional Phrases:

        • Meia-noite – Midnight
        • Meio-dia – Noon
        • É meia-noite – It’s midnight.
        • É meio-dia – It’s noon.

Key Takeaways

Remember that when the minutes are between 1 and 30, you often use the word e (and) to connect the hours and minutes. When the minutes are between 31 and 59, you use menos (minus) to indicate the minutes until the next hour.

For example:

      • São seis e meia da manhã – It’s six thirty a.m.
      • São três e quinze da tarde – It’s three fifteen p.m.
      • São dez para as nove da noite – It’s ten minutes to nine p.m.

CONVERSATIONS IN PORTUGUESE

CONVERSAS EM PORTUGUÊS

Conversa 1:

Isabel and Lucas talk about their school and their classes.

Young man and woman talking about their classes
Young man and woman talking about their classes

Lucas: Bom dia, como você está?

Isabel: Bom dia, estou bem, e você?

Lucas: Estou bem, obrigado. Como é o seu dia a dia na escola?

Isabel: É legal. Qual é a sua matéria favorita?

Lucas: A minha matéria favorita é matemática. E a sua?

Isabel: A minha é português. Como é a sua professora?

Lucas: Minha professsora é engraçada. E o seu professor?

Isabel: O meu professor é muito chato.

 

Conversa 2:

Ana and Beatriz talk about their likes and dislikes.

Two girls chatting
Two school girls chatting

Ana: Oi, tudo bem?
Beatriz: Tudo, e você?
Ana: Muito bem! Quantos anos você tem?
Beatriz: Eu tenho 12.
Ana: Eu tenho 10. Qual sua comida favorita?
Beatriz: A minha é strogonoff, e a sua?
Ana: A minha é sushi. Qual é a sua cor favorita?
Beatriz: A minha cor preferida é preto. Qual e o seu time de futebol?
Ana: O meu time preferido é o Vasco, e o seu?
Beatriz: O meu é o Flamengo. Qual é o seu animal favorito?
Ana: O meu animal favorito é gato.
Beatriz: O meu também!

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Vem Falar Português! Portuguese for All Copyright © 2023 by Regina Castro McGowan, Ph.D. is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License, except where otherwise noted.

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